Articles Catégorisés : Recherche

La clé de la mémoire : la répétition

Répéter pour apprendre, vous trouvez ça inutile et ennuyant ? Il s’agit pourtant de la meilleure méthode pour mémoriser des informations complexes. Pour comprendre comment cela fonctionne, il faut d’abord comprendre les mécanismes d’apprentissages, au niveau biologique et cognitif. Au niveau neuronal, la répétition permet la connexion entre les neurones, répéter c’est alors renforcer ces… Read more »

Journée d’étude à l’Inalco : apprendre le vocabulaire

Il y a peu, s’est déroulé une journée d’étude inhérente à l’apprentissage du vocabulaire en classe de langue. Ce temps de réflexion s’est déroulé à l’Institut National des Langues et Civilisations Orientales (Inalco). Les questions clefs de ce colloque ciblaient les points critiques de l’enseignement du vocabulaire, notamment autour de la compréhension, du contexte, et… Read more »

Un peu de vocabulaire anglais et de gastronomie britannique…

Rebecca B. a gagné un weekend pour deux personnes à Londres grâce à sa participation dans notre étude scientifique effectuée en 2015 avec le Laboratoire de Cognitions Humaine et Artificielle de l’université Paris X. Elle partage ses conseils pour la rétention de vocabulaire et ses découvertes étonnantes en gastronomie britannique. Comment avez-vous pratiqué votre anglais… Read more »

Quel est l’impact d’un outil numérique sur l’apprentissage ?

Nous sommes tous témoins de l’explosion numérique mais connaissez-vous son impact sur l’apprentissage et la motivation ? En collaboration avec le Laboratoire de Cognitions Humaine et Artificielle de l’université Paris X, Henoïda a effectué une étude scientifique avec 250 participants dont le but était de mesurer l’impact d’un outil numérique sur l’apprentissage et sur la… Read more »

Etude de l’impact du numérique sur l’apprentissage de l’anglais

A partir du mois de février 2015, Henoïda lance une étude scientifique dont le but est de mesurer l’impact du numérique dans l’apprentissage du vocabulaire d’une langue étrangère. Cette recherche est lancée dans le cadre d’une collaboration avec : Fabien Fenouillet, enseignant-chercheur au laboratoire de cognition humaine et artificielle de l’Université Paris X Stephen Scott Brewer, maître de conférences en didactique des langues-cultures étrangères… Read more »